|艾育儿| -- 2Y9M 上学记！

这篇无论如何一定要生出来
部落格记载着棠棠从出世到满月，满周岁，甚至更多大大小小的成长过程
2Y9M的第一次上学记录怎么能够在这里缺席呢？
一来也是方便我们自己日后回顾，有个参考嘛!

上一篇上学文
|艾育儿| -- 参观幼儿园
有提到说去年11月的时候给他去了一个星期的试课

2014年11月4日 - Day 1
上个周末刚从马六甲出游回来
所以刻意选择在家休息了一天，养足精神后
星期二才给他正式上学

老师建议我们连续试课一个星期，这样才能看得到效果

在棠棠心目中，上学是件好玩的事
每次看邻居姐姐被巴士载走上学他都好羡慕((其实他喜欢做巴士而已吧?!))

事先已经带棠棠参观过学校，他对于学校环境还蛮喜欢的
当然前几个星期就不忘洗脑，不停跟他说幼儿园的小故事
告诉他下星期就要去学校啦
在学校不会有爸爸妈妈陪，但是有很多小朋友还有很多老师
下午下课后妈咪回来接你
blahblahblah...

上学第一天，因为是试课，所以没有校服
但我还是让他穿了套新衣裤去学校
背着书包，拿着几样喜欢的小玩具开开心心的跟上了车

到了学校门口，还没来得及跟我说掰掰
棠棠就一键步的往楼上走了 ((看得出他对学校的向往
跟老师交代了一些他敏感的食物
带着战战兢兢的心情离开了学校

因为棠棠的淡定，突然让我觉得小失落
安排了那么久的上学第一天，竟然就这样有惊无险的过去了

按下课时间回到学校接棠棠，回的时候他看到我表现得很淡然
眼神中有些倦意
老师说他非常OK, 课堂上有哭了一下，不过安抚后就OK了

问他学校做了些什么，他似乎回答不上来
问他第二天还要去上学吗，他的答案也是反反复复

2014年11月5日 - 2014年11月7日  Day 2-4
第二天起来，就一直哭着不要去学校
不肯换上出门衣服，不肯吃早餐，不肯刷牙，不肯上车
好说歹说的哄了几次才肯上车
但是到了学校门口就没事，乖乖跟着老师进学校

老师说他在课堂上有一些哭泣
他喜欢做自己的事情，比如说到三楼看鱼看虾，还不能像其他同学般静静坐下参与活动

接下来几天在家的表现都异常的难搞
哭都哭到极致，问他为什么又说不出个所以然
我试过在睡前跟他聊聊白天课堂上的事，老师，同学
他无法据实汇报，但是口供跟白天的肯定不一样
反反复复的回答让我无法断定

根据老师了解，在学校的状况是渐入佳境，而且也不会像在家一样叛逆
从来没有说过口头禅“不” 这个字
我们推论出几个可能
还无法适应学校生活，
插班生不容易融入大家
不熟悉英文交谈
或是在学校过度压抑，所以回到家性情大变，把压力都释放出来

朋友说他哭闹不上学是正常的
但是父母绝对不能妥协，他们是在尝试看看“哭” 能不能够成功争取到不用上学
一旦得逞了一次，就会有第二次
观察他在学校的表现，不像是学校有问题，所以我们咬紧牙根继续让他哭
哭了还是一样上学

一个星期的试课过去了
老师说棠棠表达得蛮好，跟他的年龄比起来算是成熟
而且老师也发现棠棠会编出一些故事
但是这样并不是坏事，既是有时候他叙述的事情是不真实的也不要去阻止
代表他的想象力丰富
对未来的写作能力很有帮助

跟着我们就付了11月的学费，决定让棠正式加入课堂
2岁未满3岁，当个插班生

2014年11月10日 - 2014年11月14日 Week 2
11月长假期来临之际的幼儿园生活比较没那么充实
在学校学了些什么我也不太清楚 (因为插班生没有父母联络簿)
上学前还是会哭闹，但是一出门上了车情绪就稳定了
到了校门口也会乖乖跟老师上楼，还会跟妈咪说拜拜，下午见

2014年11月14日
上学后的第二个星期五，上班的时候接到老师打来的电话
那种感觉很不好受
心脏像是有不好的事发生那般跳个不停

老师用轻松的语气告诉我说他们在送棠棠回家的途中
不知什么原因，棠棠和另一位哥哥在玩乐中，被哥哥咬了一口
他们已经返回学校替他处理伤口，平复了他的情绪正准备载送他回家

到家后，我让我妈第一时间帮他拍了张照微信给我
OMG...好大的牙印！！！
这已经是冰敷过后的样子了，可想而知当时一定很痛！

咬他的是位4岁的哥哥，老师说棠棠在事发当时只是掉眼泪没有大哭
后来折返回学校敷药的时候老师当着当事人的面问棠棠是谁咬他，棠棠怎么都不肯说
老师把他抱开私底下再问他，他才肯透露是哪一位哥哥咬他
((我的儿子啊，你怎么知道当事人在场不能指正？))

听说那位哥哥性格比较闷骚寡言，在家排行老大还有个妹妹
后来调查后老师们怀疑是因为他们在回程的车上
老师有指责哥哥不能用脚踢椅背
可是那位哥哥跟老师投诉棠棠也有份踢椅背
结果第二天就发生咬人事件了 !!!!

其实当天晚上还看见肩膀背后有另一个牙印!!
T.T
心痛呐!!!

对于被咬事件其实我们没有跟对方父母／老师追究
毕竟孩子在学校相处总会有些小磨擦，将来在人生中都会面对的
只是接机教育了棠棠一番，对于别人的攻击不一定要还手
但是看到危险或情况不利的时候要懂得自己避开

老师说事后棠棠已经原谅了那位哥哥，并且看到他有点自动弹开的举动 XD

2014年11月17日 - 2014年11月21日 Week 3
被哥哥咬了过后的那个星期没有让棠棠更不想去学校
但还是维持早上哭不要上学，上了车就ok的情况
哭的程度渐渐转好，越来越短，然后变成只是口头上的不要不要

这星期学校举办了小小的歌唱比赛和颁奖仪式
老师送给棠棠的回忆相板和棠棠得到了人生中第一座奖杯

听说棠棠在学校爱唱歌，而且会唱很多首歌让老师很惊讶
这座奖杯是歌唱比赛的奖杯
参赛歌曲是火车快飞和The Wheels On The Bus
((其实全部学生都有奖杯，只是不同类别而已))

这是在学校FB看到的照片
原来在学校还跟其他小朋友庆祝了生日 ((生日的主角就是咬人事件的当事人shhh))
看棠棠的照片应该都还蛮享受课堂的

经过几个星期的学校生活
原本出门偶尔还会忍不住尿裤子的棠棠已经完全稳定
现在外出都会记得先说要尿尿，到厕所才尿出来
这算是小小的bonus~

题外话：
说话向来谈吐老陈的棠棠
某天我的朋友问他学校的生活如何，他的答案让我们捧腹大笑

姨姨：棠棠，你的学校好玩吗？
棠：((甜甜地))好~~
姨姨：老师好吗？
棠：((肯定的点头)) 还好
姨姨：那同学叻？
棠：((老气的)) 可以。

2014年12月8日 - 2014年12月12日 假期活动
休息了两个星期，为棠棠报名了学校举办的假期活动
学校的假期活动公开给校外生参与
三个星期各有不同的主题
让棠棠做主，他挑了第二个星期的Pilot主题
为期一个星期的假期活动收费RM360, 包括了5天的课程从8.30am - 6pm
还包括其中一天的外出，带他们参观Senai Airport

因为午间的child care还有一系列活动，所以我让棠棠尝试了全天候的学校生活
第一次在学校冲凉，在学校午睡
这几天都是乱七八糟，午觉也没有什么睡到

有主题的假期活动课程挺丰富的
都是围绕着飞机主题，做一些手工，粘土等等

星期三那天老师带他们外出，地点是士乃的机场参观
参观完毕还带他们去麦当劳吃了一餐
好壮观的场面！！

话说那天我是精神紧绷到了极点
因为老师不鼓励父母可以跟随所以我只好放手
对于才两岁半的棠棠第一次跟着老师离校我难免有些不放心
((但是又笨，怎么没有想到自己偷偷跟去))
上班时间一直跟红人珊说我很担心不知道老师会不会顾得了这么多孩子
棠棠不知道会不会听话

后来才从面书上看到update，看到照片比较放心了
老师应该有安排大哥哥姐姐帮忙看着较小的孩子

一行人一起出游很壮观
看到棠棠在哪里吗？(白色长袖衣服有眼睛的那位)
假期课程非常丰富，虽然收费贵了一些但是感觉孩子们都很享受
奈何棠棠这几天在学校午睡睡眠不足，加上学校有人生病传染
星期四就病倒了

结果星期五的课堂只好缺席，还好老师给我RM60的refund ((C9 mode on XD))

2015年1月5日
全新的一年正式开课
我们家棠棠正式进入三岁play group班，不用当插班生的感觉真好~
放了几个星期的假
棠棠难免有些想念学校生活
开学前每每问起他还要不要上学他都笃定的回答“要”

不知怎么的，可能过了假期课程开始觉得学校很有趣
还是因为假期过后觉得想念学校了

2015开学后的每一天早上起床不再哭闹，不再排斥上学
而且到了学校门口开心跟随老师上楼
放学也是开心的下车，回家一直唱歌心情大好

问他上课好不好玩他都回答“好” “开心” “喜欢”

校服有两种，这是星期一开周会比较正式的校服
星期二到星期五都是方便活动的t-shirt 短裤
(两套我都觉得不怎么好看)
但是看到儿子上学了就是感触很深，不知不觉我的孩子已经不再是小北鼻了

学校用的课本，老师交代带回来让父母帮他包起来
妈咪感触again ((当妈过后很容易感触请ignore我))
以前小时候我的课本都是爸爸帮我包的
想不到现在终于轮到我要为自己的孩子包课本了
接下来几年，我的父母生涯是不是要进入另一个阶段了呢？！

开课后的首个星期每天都带着不同的手工作品回家
妈咪最爱的就是放工回家打开他书包翻看他当天在学校做了些什么

第三天的时候老师跟我说他已经交到了一位新的好朋友
是位女生，叫Effie
两个人好到一直手牵手，还要一起去上厕所 (((妈妈掩嘴偷笑 嘻嘻嘻嘻)))

老师给我们的联络簿天天都写着棠棠enjoyed the class, enjoyed the story telling
现在每天早上起来第一件事就是问我今天有去school吗
看到他每天开心上学身为妈咪的倍感欣慰

开课至今看到了不少进步
肢体方面比较灵活
对于群体生活比较懂得参与
而且像是一些歌舞表演的，总是抢到前面踊跃参与

这时候考虑让棠棠入学，我在乎的从来不是学术
相对的更感激他在独立性，表达能力，联想力，韵律感等各方面的进步